Educación virtual

«Estamos pensando un modelo ‘bilearning‘ para la pos-pandemia»

(07-08-2020) En Codo a Codo conversamos con Claudia Burgos, Secretaria de Formación del IPEBA (Instituto de Planificación Estratégica Buenos Aires) sobre la reestructuración del sistema educativo que provocó la pandemia: «Tenemos la necesidad y la urgencia de incorporar la tecnología como herramienta instrumental en el aula», sostuvo.

Asimismo, señaló que hubo que afrontar la «desigualdad en la colectividad no sólo de lxs docentes, sino también de lxs estudiantes» que el traspaso a la virtualidad del aula dejó en evidencia; y que tanto el Gobierno Provincial como Nacional, tuvieron que enfrentar desde que inició el aislamiento obligatorio.

«Hoy por hoy, lxs docentes todavía están trabajando con celulares o computadoras, y el gran desafío son aquellos lugares que todavía no tienen conexión a internet», en referencia a la heterogeneidad y diferencias económicas de cada provincia, lugar y clase social. «El diagnóstico es bastante diverso», remarcó Burgos.

En cuanto al uso de la tecnología, reconoció «que son prácticas culturales y sociales que interpelan en la cultura estudiantil y docente, y que hoy es la herramienta más fuerte que tenemos para enseñar». Es por ésto que se contempla la posibilidad de fortalecer la virtualidad para establecer un sistema «bilearning»: que combina la modalidad presencial con la virtual.

«Hay que pensar muy bien las planificaciones pedagógicas y didácticas para ver cómo hay una continuidad entre lo presencial y lo virtual», advirtió. Y agregó que se está trabajando con les docentes, las familias y les estudiantes para fortalecer esta virtualidad y así lograr «herramientas sólidas para el uso de plataformas virtuales».

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